實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為研究對(duì)象，應(yīng)用于生命科學(xué)研究的綜合性學(xué)科，培養(yǎng)兼具管理與技術(shù)能力的復(fù)合型人才；5 關(guān)鍵技術(shù)支撐無血清培養(yǎng)基通過添加重組生長因子替代血清，減少批次差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，適用于特定細(xì)胞類型如干細(xì)胞的培養(yǎng)無血清培養(yǎng)技術(shù)結(jié)合生物反應(yīng)器，可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模細(xì)胞培養(yǎng)，用于生產(chǎn)疫苗單克隆抗體等生物制品細(xì)胞鑒定與質(zhì)控定期檢測細(xì)胞形態(tài)生長曲線染色體核型及微生物污染如支原體細(xì)菌真菌，確。

四實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)要求獨(dú)立空間細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密閉，配備HEPA空氣過濾器，限制原代組織或微生物培養(yǎng)人員防護(hù)實(shí)驗(yàn)室入口放置外套，禁止在外部使用操作時(shí)穿戴防護(hù)服手套和口罩總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)備如生物安全柜CO？培養(yǎng)箱和擴(kuò)展工具如流式細(xì)胞儀生物反應(yīng)器，同時(shí)嚴(yán)格管理耗材；種屬差異實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是非人源的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停嬖诜N屬差異，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果在人類身上的適用性受限而類器官則來源于人類干細(xì)胞，不存在種屬差異問題實(shí)驗(yàn)周期實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的建立和維護(hù)通常需要較長時(shí)間，且實(shí)驗(yàn)過程復(fù)雜而類器官的培養(yǎng)周期相對(duì)較短，能夠更快地獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果倫理問題使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)研究可能引發(fā)倫理爭議相比之。

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)管理和使用指南

1、原代動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)1實(shí)驗(yàn)材料要新鮮，從活體分離材料后要低溫保存，并盡快進(jìn)行細(xì)胞分離實(shí)驗(yàn)2無菌操作操作時(shí)用的培養(yǎng)液，可加平時(shí)細(xì)胞培養(yǎng)液5倍含量的青鏈霉素3用酶法分離細(xì)胞時(shí)，注意酶液的濃度和控制消化時(shí)間貼塊法分離細(xì)胞時(shí)，注意動(dòng)作要輕柔，不要傷到細(xì)胞組織，組織塊邊緣盡量平整有利于細(xì)胞游離4培養(yǎng)液的。

2、培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的全面發(fā)展人才，強(qiáng)調(diào)德智體美并重，注重創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和國際視野的培養(yǎng)核心課程包括動(dòng)物解剖學(xué)動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)動(dòng)物生理學(xué)動(dòng)物微生物與免疫學(xué)等，深入探討實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的繁殖飼養(yǎng)質(zhì)量檢測以及特種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的訓(xùn)育與創(chuàng)新此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)。

3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室需要以下儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室耗材儀器設(shè)備無菌工作區(qū)細(xì)胞培養(yǎng)罩需準(zhǔn)備單獨(dú)房間或空間，配備氣流柜提供潔凈空氣，部分采用 HEPA 空氣過濾器生物安全柜可提供無菌條件，控制傳染性飛濺物或氣溶膠，分為 IIIIII 三類I 類為實(shí)驗(yàn)室工作人員和環(huán)境提供基本保護(hù)，但不能保護(hù)培養(yǎng)物。